Pada era Revolusi Industri 4.0 dan menuju Society 5.0, data dan informasi telah menjadi sumber daya utama yang sangat berharga, bahkan melebihi nilai dari banyak komoditas fisik lainnya. Bagi generasi Z yang akan menjadi pilar utama dalam mewujudkan Indonesia Emas 2045, kemampuan untuk memahami, mengolah, dan mengelola data bukan hanya keahlian yang bermanfaat, melainkan sebuah keharusan. Melalui keterampilan ini, generasi muda tidak hanya akan menjadi pengguna teknologi, tetapi juga menjadi pencipta inovasi yang dapat mengarahkan perubahan dan kemajuan bangsa.

Mengapa Data dan Informasi Menjadi Vital?

Data dan informasi adalah bahan bakar utama bagi keputusan yang berbasis bukti (evidence-based decision making). Di era digital, data mengalir dalam jumlah yang sangat besar, mencakup berbagai aspek kehidupan, mulai dari bisnis, kesehatan, pendidikan, hingga pemerintahan. Menguasai data berarti memiliki kekuatan untuk memahami tren, memprediksi peluang, dan mengidentifikasi masalah secara cepat dan akurat. Bagi generasi Z, yang akan menjadi pemimpin masa depan Indonesia, kemampuan mengelola data memungkinkan mereka untuk membuat keputusan yang cerdas, inovatif, dan relevan, baik dalam konteks personal, profesional, maupun sosial.

Dalam konteks pendidikan, terutama bagi siswa kejuruan, keterampilan terkait data harus diajarkan dengan frekuensi yang cukup agar siswa benar-benar terampil dalam menerapkan konsep dan teknik dasar, seperti pengumpulan data, pembersihan data, verifikasi, analisis, dan interpretasi data. Proses ini bukan hanya tentang memahami bagaimana data bekerja, tetapi juga bagaimana mengubah data menjadi informasi bermutu yang memiliki nilai strategis bagi pengambilan keputusan.

Pembelajaran ini sangat penting bagi siswa kejuruan karena mereka dipersiapkan untuk siap menghadapi dunia kerja atau bahkan menjadi wirausahawan setelah lulus. Mereka membutuhkan keterampilan ini untuk bersaing di pasar kerja yang kini sangat bergantung pada kecepatan dan ketepatan dalam memanfaatkan informasi. Keterampilan ini juga memberi mereka bekal untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi di berbagai industri yang semakin mengutamakan pendekatan berbasis data.

Metode Pembelajaran Data: Dari Pengumpulan hingga Analisis

Proses pembelajaran data setidaknya harus mencakup lima aspek berikut ini. Pertama, langkah awal yang sangat penting adalah siswa diajarkan bagimana cara mengumpulkan data secara efektif dan etis. Siswa perlu belajar teknik pengumpulan data yang tepat sesuai dengan konteks dan tujuan, baik melalui survei, wawancara, pengamatan langsung, maupun melalui data digital yang tersedia.

Kedua, siswa dilatih bagaimana melakukan pembersihan data (data cleaning). Data yang dikumpulkan sering kali mengandung kesalahan atau informasi yang tidak relevan. Proses data cleaning membantu memastikan bahwa data yang akan dianalisis memiliki kualitas yang baik dan dapat diandalkan. Keterampilan ini krusial untuk mengurangi kemungkinan kesalahan dalam analisis. Ketiga, Verifikasi Data. Kemampuan menguji keabsahan data menjadi salah satu keterampilan penting untuk memastikan data yang digunakan adalah data yang valid dan dapat dipercaya. Siswa perlu memahami teknik verifikasi yang sesuai, yang dapat membantu meningkatkan kualitas hasil analisis.

Keempat, pembelajaran pengolahan dan analisis data. Proses analisis data memungkinkan siswa untuk menemukan pola, tren, atau anomali yang dapat menjadi dasar informasi dan keputusan strategis. Pembelajaran ini mencakup penggunaan perangkat lunak atau bahasa pemrograman untuk analisis data, seperti Excel, Python, atau lainnya.

Tahapan akhir dari proses pengelolaan data adalah menginterpretasikan hasil analisis menjadi informasi yang dapat dimengerti dan bermanfaat. Siswa yang mampu menyajikan informasi dengan jelas dan relevan akan memiliki keunggulan dalam berkomunikasi dan mempengaruhi keputusan.

Manfaat bagi Siswa Kejuruan: Kesiapan Kerja dan Jiwa Kewirausahaan

Bagi siswa kejuruan yang dipersiapkan tidak hanya untuk melanjutkan pendidikan, tetapi juga untuk langsung memasuki dunia kerja atau bahkan berwirausaha, keterampilan mengelola data menjadi bekal yang sangat berharga. Penguasaan data memberikan mereka keunggulan kompetitif di pasar kerja dan meningkatkan daya saing di dunia industri dan usaha.

1. Dengan keterampilan data, siswa akan memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan industri masa kini, di mana data menjadi landasan dalam membuat strategi bisnis dan operasional. Mereka dapat bekerja sebagai analis data, staf manajemen informasi, atau posisi lain yang berfokus pada pengelolaan data di perusahaan.

2. Bagi siswa yang bercita-cita menjadi wirausahawan, penguasaan data memungkinkan mereka untuk lebih memahami pasar, perilaku konsumen, dan preferensi pelanggan. Dengan data, mereka dapat merancang strategi bisnis yang lebih tepat sasaran, mengukur efektivitas kampanye pemasaran, dan merencanakan ekspansi usaha berdasarkan tren yang terukur.

Indonesia Emas 2045: Masyarakat Data yang Cerdas dan Berdaya Saing

Indonesia Emas 2045 tidak dapat dicapai tanpa masyarakat yang melek data, terutama generasi muda yang memiliki keterampilan dalam mengelola dan memanfaatkan data secara efektif. Dengan kemajuan teknologi, setiap sektor di Indonesia akan membutuhkan tenaga kerja yang tidak hanya memahami cara menggunakan data, tetapi juga mampu mengoptimalkan data untuk mendorong inovasi dan pertumbuhan. 

Generasi Z yang melek data adalah aset yang sangat berharga bagi bangsa. Mereka dapat menjadi aktor utama dalam transformasi digital yang mengarah pada efisiensi dan produktivitas nasional. Indonesia yang berdaya saing tinggi akan tercipta dari masyarakat yang tidak hanya konsumtif terhadap teknologi, tetapi juga produktif dan kreatif dalam memanfaatkan data dan informasi untuk menciptakan nilai tambah.

Belum terlambat untuk memperkuat pendidikan berbasis data di SMKN 2 Mataram, seiring sejalan dengan program penguatan literasi dan numerasi. Sehingga kelak anak didik tidak lagi dicap sebagai penyumbang sumber data berbagai ragam kartu prasejahtera.